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Answer:
For the first page
1. Saben
2.sale
3.necesito
4.divertimos
5.pones
6.queremos
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1.tiene
2.trabajo, puedo
3.dices
4.vuelven
5.viene
6.Hay
7.hacemos
Explanation:
I speak Spanish and am in very advanced classes
Related Questions
En Puerto Rico, ¿qué porción de la población sufre de asma?
A) la mitad
(C) un cuarto
B) más de la mitad
(D) menos de un cuarto
Answers
Answer:
C)un cuarto(15%)
Explanation:
depends on whatever you read but it is about 15%
(The definitions of the other answers are a)half, c)15%, b)more than half, and d)less than 15%)
¿EN QUE TIEMPO SE DESARROLLA LA OBRA 6 SOMBREROS PARA PENSAR? DE EWDUAR DE BONO
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Answer:
sorry can't understand this language
According to the Culture Lesson, what are two popular activities in Chile during the summer? Question 1 options: having picnics and sailing hiking and hunting rafting and trekking
Answers
Answer:
rafting and trekking
Explanation:
these are popular activities in Chile in the summer seasons
PLEASE HELP ME ASAP! NO TRANSLATOR!
Answers
Answer:Hola, voy a la cine mañana. Veré la nueve a pelicula de marvel. ¿Vendrás conmigo?
Explanation:
is this what you need?
Lee el siguiente poema de José Emilio Pacheco y responde ¿porque la babosa es “caracol en proyecto/como anuncio /de algo que aún no existe”?
Answers
De acuerdo con el poema podemos establecer que una babosa es un caracol en proyecto debido a que aún no se ha convertido en caracol pero su destino es ser un caracol.
¿Qué significa que la babosa sea un caracol el proyecto?La oración "La babosa es un caracol en proyecto" se refiere a que la babosa en sí misma no es un caracol, pero que en el futuro su naturaleza es ser un caracol. Esto se refiere a los procesos de evolución de una babosa que se convierte en caracol. Está destinada a serlo pero aún no lo es.
Un ejemplo de esto es cuando un estudiante ingresa a la universidad, es un profesional en proyecto, pero en la realidad inmediata sigue siendo un estudiante.
Aprenda más sobre poemas en: https://brainly.com/question/24582931
#SPJ1
una composición de la lectura una gran hazaña
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After reading the text "Una Gran Hazaña," you can write a composition like the one below, in which you express what you understood of it and your opinion.
En mi opinión, la hazaña de Lindbergh fue un logro increíble que tuvo un gran impacto en la historia de la aviación. Al cruzar el océano Atlántico en un vuelo sin escalas, demostró que era posible viajar a través del aire en distancias mucho mayores de lo que se creía posible. También inspiró a otros pilotos y aviadores a desafiar los límites de la tecnología de la aviación y a seguir explorando los cielos. Además, Lindbergh se convirtió en un héroe popular en todo el mundo y en una figura importante en la cultura popular. Su hazaña sigue siendo una fuente de inspiración para muchos y es un recordatorio del poder de la determinación y el coraje en la consecución de objetivos aparentemente imposibles.How to write a compositionTo write a composition in Spanish, it is important to start with a clear idea of what you want to express. Begin with an introduction that presents the main topic and sets the tone for the rest of the piece.
Use transitional words and phrases to connect your ideas and make your writing flow smoothly. Develop your ideas with specific details and examples, and use descriptive language to make your writing more engaging. In the conclusion, summarize your main points and leave a lasting impression on your reader.
It's also important to proofread your work carefully and make sure your grammar and spelling are correct. With practice and dedication, anyone can write a compelling composition in Spanish.
This is the complete question:
Escribe una composición de 10 líneas comentando tu opinión sobre la hazaña de Lindbergh y la repercusión que esta tuvo en la historia de la aviación:
Una gran hazaña
Corría el año 1926. Hasta entonces ningún aviador había logrado atravesar con su avión el océano Atlántico en un vuelo sin escalas. El mecenas Osteig había instituido un premio de 25.000 dólares para el primer piloto que consiguiera enlazar América y Europa en un vuelo directo.
Mientras pilotaba su pequeño avión correo entre las ciudades estadounidenses de San Luis y Nueva York, el joven Charles Lindbergh maduró la idea de intentar la hazaña: «He de conseguir un avión apropiado y cruzar el Atlántico», pensaba.
Lindbergh puso en marcha su plan de acción. Logró que un grupo de hombres de negocios de San Luis le prestasen 10.000 dólares, y con este dinero compró un pequeño avión monoplaza al que bautizó Spirit of Saint Louis (Espíritu de San Luis).
Sobre su pequeño aparato monoplano de un solo motor, Lindbergh hizo instalar un gran depósito capaz de contener 2.000 litros de combustible. Este depósito, situado frente al asiento del piloto para mantener la estabilidad de la nave, le impedía la visibilidad. Este problema se solucionó mediante la instalación de un pequeño periscopio.
Tras algunos vuelos de ensayo para comprobar que todo estaba a punto, el día 20 de mayo de 1927 Lindbergh se dispuso a iniciar la aventura. Quienes aquel día se reunieron en el aeródromo de Roosevelt Field, cerca de Nueva York, para presenciar el despegue del loco del aire (así le llamaban), sabían las tremendas dificultades de la travesía. Lindbergh iba solo, sin radio, y en caso de avería no podría recibir ninguna ayuda. Lo más probable es que acabara perdido en medio del océano Atlántico. Lindbergh también conocía todos los riesgos; por eso, cuando subió a su avión, se despidió diciendo:
–El condenado a muerte les dice: ¡Hasta la vista!
El Spirit of Saint Louis despegó a las 8 de la mañana y puso rumbo hacia el océano. A primeras horas de la tarde, penetró en una zona de espesas nieblas heladas y Lindbergh elevó su aparato hasta los tres mil metros. Horas más tarde, el avión se vio sumergido en un mar de negras nubes tormentosas que impedían toda visibilidad y Lindbergh tuvo que navegar a la deriva.
El día 21 de mayo, toda Francia estaba pendiente del vuelo de Lindbergh. Desde Irlanda se había detectado el paso del aparato y las radios irlandesas habían propagado la noticia. Las autoridades francesas habían prohibido el vuelo de cualquier otro avión para evitar posibles confusiones con el Spirit of Saint Louis y la prensa informaba puntualmente a sus lectores del desarrollo del viaje. Los parisinos, emocionados, se dirigieron en masa hacia el aeródromo de Le Bourget, próximo a París, para contemplar el final de la aventura.
Al fin, tras treinta y tres horas de vuelo, Lindbergh llegó a París, sobrevoló el aeropuerto y tomó tierra con su aparato. Mientras, una multitud delirante aclamaba a este nuevo héroe de la aviación, que había conseguido batir el récord de distancia salvando los 5.800 km que median entre Nueva York y París. Cuando bajó de su aparato, Lindbergh se limitó a decir:
–Bueno, lo conseguí. Tenía entonces 25 años.
Learn more about Spanish here:
https://brainly.com/question/18552923
#SPJ1
Choose the best Spanish translation.
Are you from Ecuador?
Answers
Answer:
Tu eres de Ecuador?
Hope this helps :)
Pls brainliest...
Answer:
О ¿Eres de Ecuador?
Explanation:
Are you from Ecuador? ⇒ ¿Eres de Ecuador?
...
0 complete the conversation. en el café mesero sí, señores, ¿qué. ustedes? anita ¿tiene usted un tomás yo tengo sed. deseo anita y yo tengo hambre. deseo (tomás toma y anita toma (después) tomás mesero, la por favor. deseo pagar.
Answers
The words to complete this conversation are desean ordernar, menú, agua, sándwich, cuenta,
How to complete the conversation?Understand the context, which in this case is a restaurant or café.Look for words that can help you in this context such as menú, ordenar, hambre, cuenta, soda, sándwich.Based on this a complete conversation would be:
Mesero: Sí, señores, ¿qué desean?
Anita: ¿Tiene usted un menú?
Tomás: Yo tengo sed. Deseo un agua.
Anita: Y yo tengo hambre. Deseo un sándwich.
(Tomás toma su agua y Anita toma su sándwich)
Después...
Tomás: Mesero, la cuenta por favor. Deseo pagar.
Learn more about conversations in https://brainly.com/question/27912759
#SPJ1
Generalmente nuestra casa sigue una rutina muy precisa por la
mañana. Primero, a las siete yo busco una toalla y mi champú y 1.
rápidamente. Después, mi padre entra al baño y 2. La cara. Luego, a
las siete y cuarto mis hermanos 3. Y 4. De la cama. Entran al baño
y 5. Los dientes y luego 6. La ropa. Luego yo necesito el espejo
del baño cuando 7. El pelo con la secadora de pelo. Más tarde mi madre entra al baño con un peine y 8. Frente al espejo. Por fin, todos
estamos listos para el desayuno y el día.
Please use reflexive verbs to describe my morning routine
Answers
Answer:
Explanation:
me baño.se lavase despiertan se levantanse cepillanse ponenme secose peinaFill in the blanks with the correct form of the verbs. ASAP PLEASEEE
Answers
3 levantó
4 ducha
5 pone
6 se
7 visten
8 sientes
9 levantamos
10 duchan
11 sientas
12 vistes
13 levanta
14 te
15 me
1. Yo (llegar) a casa a las cinco. 2. Después (buscar) la sección de ocio del periódico. 3. Luego, mis hermanos (tratar) de hacer el crucigrama. 4. Yo no (leer) nada en la sección de política. 5. A las seis mi papá (regresar) del trabajo. 6. Él (subir) a su cuarto y (comenzar) a mirar los titulares. 7. Mi papá, mis hermanas y yo (comer) juntos. 8. Mi mamá (llegar) tarde y no (comer). 9. Después de comer todos (mirar) las noticias por televisión. 10. Nosotros (acostarse) sobre las diez.
Answers
Answer:
yo LLEGARE , BUSCARE , TRATATRAN , LEERE , REGRESARA , SUBIRA , COMENZARA , COMEREMOS , LLEGARA , COMERA , MIRAREMOS , ACOSTAREMOS
Explanation:
True/false : Since le and les can mean more than one thing, a prepositional phrase is often added to remove the ambiguity.
Answers
The given statement "Since le and les can mean more than one thing, a prepositional phrase is often added to remove the ambiguity" is True because the pronouns "le" and "les" in French can have multiple meanings depending on the context in which they are used.
For example, "le" can mean "him," "it," or "formal you," while "les" can mean "them" or "formal you (plural)." In order to remove any ambiguity and ensure that the intended meaning is clear, it is common to add a prepositional phrase that specifies the object of the sentence.
For example, instead of saying "Je lui donne le livre" which could mean "I give him the book" or "I give it to him," one could say "Je donne le livre à lui" or "Je lui donne le livre à lui" to specifically indicate that the book is being given to him. Similarly, instead of saying "Ils les voient" which could mean "They see them" or "They see you all," one could say "Ils voient les objets" or "Ils voient les objets à vous" to clarify that they are seeing objects.
By adding a prepositional phrase, speakers can communicate more clearly and effectively in French.
You can learn more about prepositional phrases at: brainly.com/question/17542837
#SPJ11
David:
Mi amor, ¿no es cierto que nuestro
enter answer
comenzó el día que nos conocimos?
Nidia:
Sí, cariño. Fue el
enter answer
a primera vista, ¿verdad?
David:
Claro, porque
enter answer
en un instante.
Nidia:
¡Tan grande era nuestro
enter answer
desde el principio!
David:
Ay, cómo recuerdo nuestra primera cita. Me invitaste al cine y luego fuimos a un café.
Nidia:
Sí, ¡y
enter answer
tan bien juntos! Estábamos
enter answer
.
David:
Y al poco tiempo te propuse
enter answer
.
Nidia:
Y cinco años después, ¡todavía estamos
enter answer
!
Answers
Answer:
Explanation:
romance
amor
nos enamoramos
amor
estábamos
muy enamorados
matrimonio
enamorados
...
Cuales son los valores y los antivalores de la historia las 3 hijas del rey
Answers
Los valores de la historia las 3 hijas del rey pueden ser responsabilidad, lealtad y amabilidad. Los antivalores son los roles de género, patriarcado y sumisión.
¿Cuál es la trama de la historia "Tres hijas del rey"?El cuento es popular en muchos lugares del mundo, retratando una narración sobre tres hijas que hacen todo lo posible para llevar a cabo los deseos de su padre, el rey, mostrando una gran sumisión y lealtad a su padre cuando se enferma.
Por tanto, en el relato, se demuestra el agradecimiento del rey por la ayuda concebida por las hijas, quienes arriesgaron sus vidas y necesidades por la cura de su padre, siendo tales símbolos de la narrativa arquetípica que demuestran los valores y antivalores. de la historia
Encuentre más sobre cuentos en:
https://brainly.com/question/26494368
#SPJ1
What is the yo form of VENIR (present tense)
Answers
Answer:
Vengo
Explanation:
Venir = to come
Present tense:
yo - vengo
tú - vienes
él / Ud. - viene
¿Qué siente el protagonista cuando escucha las voces de los otros enfermos en
el hospital?
Siente que las voces llegan de otra parte, porque ha sufrido un daño cerebral
irremediable,
Siente cierto bienestar porque esas voces lo regresan a la seguridad del recinto
hospitalario, después de su horrible incursión en la pesadilla de la guerra florida,
No escucha ninguna voz porque debido a la gravedad de su caso los doctores lo
tienen aislado en un cuarto de cuidado intensivo,
Siente un poco de cólera porque no le dejan dormir tranquilamente,
Answers
Cuando el protagonista de la historia escuchas las voces de los otros enfermos siente cierto bienestar porque las voces lo regresan a la seguirdad del recinto hospitalario (segunda opción).
¿Cómo se siente el protagonista?En el cuento "La noche boca arriba" el protagonista se encuentra en un hospital después de sufrir un accidente. Allí el hombre es sedado, en dicho estado empieza a soñar que es capturado por guerreros Aztecas.
En este sentido cuando el hombre escucha las voces de otros enfermos siente bienestar porque es una reafirmación de que esta en el hospital y no es prisionero de los Aztecas.
Aprenda más sobre cuentos en https://brainly.com/question/28306564
#SPJ1
Características: apariencias de la guía turística
Answers
Answer:
Características de una guía turística:
1. Incluye mapas para orientar mejor al usuario.
2. Se apoya de ilustraciones para complementar la información, como fotografías de lugares, hoteles, restaurantes y centros de entretenimiento. El desarrollo de la guía se concentra en los lugares que más destacan de la zona.
¿Cuáles son las principales características del turismo?
El turismo no está determinado por un tiempo específico. Se puede viajar solamente unas cuantas horas o durante varios meses. La característica del turismo es que el sujeto no modifica su domicilio de residencia (per o sí se aleja de éste) y los lugares que visita son sitios de tránsito para él.
¿Cómo se viste un guía turista?
El guía debe de estar preparado: llevar una gorra para evitar el uso de gafas de sol (si fuera necesario) o salir siempre con un paraguas si trabaja en una zona donde llueve a menudo (no hay nada peor que ver cómo el guía se moja mientras está explicando) demuestran profesionalidad.
¿Cuántas características tiene los servicios turísticos?
Los servicios turísticos se pueden dividir en tres grandes grupos de servicios: hospedaje, alimentación y transporte, además del servicio de las agencias de viajes que pueden ayudar a los viajeros a organizar y contratar todos o sólo algunos de esos servicios.
Hope this helps :)
Pls brainliest...
La apariencia de una guía turística debe ser la siguiente: tener un atuendo adecuado con zapatos de senderismo, sombrero para protegerse del sol y un pantalón cómodo para caminar.
¿Cómo es la apariencia de una guía turística?La apariencia de una guía turística debe ir acorde al lugar en el que está trabajando. En este caso, si esta en una ciudad debe tener ropa cómoda, zapatos cómodos y un equipamiento básico para dirigir un recorrido. Por otra parte, si está trabajando en alta montaña debe incluir elementos de protección como casco y gafas.
De acuerdo con lo anterior, la apariencia de una guía turística depende de dónde esté trabajando ya que su atuendo debe ir de acuerdo con su entorno.
Aprenda más sobre turismo en: https://brainly.com/question/21857809
#SPJ1
Spanish 2 !! Help Needed !!
Answers
Yo pedí una silla de ruedas cuando me caí
Tu te estabas vistiendo cuando sentiste dolor en la espalda
Answer:
Explanation:
...Maricarmen estaba leyendo el periódico cuando vio lo del accidente.Yo estaba pidiendo una silla de ruedas cuando me caí.Tú estabas vistiéndote cuando sentiste dolor en la espalda.Question 30: Mi entrenadora dice que debo hacer
Answers
Answer:
Δ Tres repeticiones de tres series.
Explanation:
The most logical answer is:
Tres repeticiones de tres series.
...
Complete each sentence with the correct form of the verb in parentheses.
_________________ nosotros en el nuevo restaurante? (almorzar)
Answers
Answer:
Almorzamos.
Explanation:
From a Spanish speaking person.
Esa es la respuesta correcta, espero que te sirva
Selena by Nelly Andrade
Answers
Selena by Nelly Andrade es un texto corto en el que se cuenta toda la historia de la Cantante Selena Quintanilla.
¿Qué es "Selena by Nelly Andrade"?"Selena" es el título de un texto corto escrito por la autora Nelly Andrade en donde expone los principales sucesos en la vida persona y artística de la cantante Selena Quintanilla.
Este libro está compuesto por 11 capítulos en los que se exploran los datos más profundos de la vida de Selena, desde su surgimiento como cantante hasta su muerte. Es un texto fácil de leer e incluye ilustraciones sobre la vida de la cantante.
Aprenda más sobre Selena en: https://brainly.com/question/28499681
#SPJ1
Preterite of -ir stem-changing verbs (p. 302) In the preterite, verbs ending in -ir, like preferir, pedir, and dormir, have stem
changes but only in the usted/él/ella and ustedes/ellos/ellas forms.
A. Complete the following sentences by circling the correct form of the verb in
parentheses. Then, draw a line beneath the vowel that represents the stem change.
The first one is done for you.
2. Las niñas se (durmió / durmieron) en el auditorio.
3. Usted (pidió / pedimos) una entrevista al entrenador.
4. Ustedes (preferiste / prefirieron) ver este partido.
5. Las presentadoras (pidió / pidieron) a los voluntarios al final del programa.
6. Tomás se (durmió / dormí) antes de la competencia.
7. El campeón (pidió / pedí) un millón de dólares.
8. Lucía (preferimos / prefirió) entrevistar al público.
9. Mis hermanos (dormiste / durmieron) bien anoche.
10. Yo (pidieron / pedí) un café ayer en el café.
Answers
Answer:
2. Las niñas se durmieron en el auditorio. (stem change: u -> ue)
3. Usted pidió una entrevista al entrenador. (no stem change)
4. Ustedes prefirieron ver este partido. (stem change: e -> i)
5. Las presentadoras pidieron a los voluntarios al final del programa. (no stem change)
6. Tomás se durmió antes de la competencia. (stem change: u -> ue)
7. El campeón pidió un millón de dólares. (no stem change)
8. Lucía prefirió entrevistar al público. (stem change: e -> i)
9. Mis hermanos durmieron bien anoche. (stem change: u -> ue)
10. Yo pedí un café ayer en el café. (no stem change)
Explanation:
3 pidio
4 prefirieron
5 pidieron
6 durmió
7 pidio
8 prefirio
9 durmieron
10 pedí
Mi hermano y yo siempre __________ por los juguetes porque él quería jugar con mis muñecos y yo no se lo permitía.
Answers
Answer: peleamos
Explanation:
Viene de la acción pelear
when is professional baseball played in the Dominican republic?
Answers
Answer:
Mid-October through late January.
Explanation:
Creamos un diálogo para cada viñeta utilizando oraciones unimembres y bimembres
Answers
Un ejemplo de conversación sería: 1. Oye..., 2. ¡Eres el mejor!, 3. Gracias
Tú también eres el mejor, 4. ¡Somos los mejores!, ¡Sí!, 6. Bueno, Hasta luego.
¿Qué son las oraciones unimembres y bimembres?Las oraciones unimembres son un término que se refiere a oraciones que tienen un solo elemento que funciona como sujeto y no tienen objeto directo. Estas oraciones se construyen a menudo con verbos intransitivos, que no requieren un objeto directo para completar su significado. Ejemplos:
LlueveCorro todas las mañanasMe gusta caminar por el parqueLas oraciones bimembres son aquellas que constan de dos elementos principales: un sujeto y un predicado que contiene un verbo y un objeto directo o indirecto. Estas oraciones se utilizan para expresar una acción que es realizada por alguien o algo y que afecta a alguien o algo. Ejemplos:
Juan compró un libroEl perro persigue al gatoLos niños comen galletasEjemplo de conversación:
1. Oye...
2. ¡Eres el mejor!
3. Gracias
Tú también eres el mejor
4. ¡Somos los mejores!
¡Sí!
6. Bueno
Hasta luego
Aprenda más sobre oraciones en: https://brainly.com/question/739991
#SPJ1
Change the following sentences so that they are negative, and replace the IO noun with the correct IO pronoun.
Traigo el libro a Susana.
Answers
Answer:
No le traigo el libro.
Explanation:
1. Tú____ ____ por la mañana. (afeitarse)
2.Eduardo ____ ____ a las seis todos los días. (despertarse
Answers
2 se despierta
2. Eduardo se despierta a las seis todos los días
2. 08 Presentaciones- Asignación Answer the following in complete Spanish sentences. 1. ¿Quiénes están en el muelle (deck)? 2. ¿En qué parte del mundo (world) están los amigos? 3. ¿Quién va a nadar en la piscina? 4. ¿Qué tiempo hace hoy? 5. ¿Por qué no quiere nadar Susana? 6. ¿Qué van a visitar en México? 7. ¿A qué hora se levanta Pablo mañana? 8. ¿Qué hace Pablo por la mañana? 9. ¿A qué hora van a desayunar los amigos? 10. ¿Qué se pone Pablo por la mañana?
Answers
2. Los amigos están en México.
3. Pablo va a nadar en la piscina.
4. Hoy hace buen tiempo.
5. Susana no quiere nadar porque tiene frío.
6. Los amigos van a visitar las ruinas mayas.
7. Pablo se levanta a las siete de la mañana.
8. Por la mañana, Pablo hace ejercicio y se ducha.
9. Los amigos van a desayunar a las ocho de la mañana.
10. Pablo se pone una camiseta y unos pantalones cortos por la mañana.
Change the following sentences so that they are negative, and replace the IO noun with the correct IO pronoun.
Escribo una carta a mi novia.
Answers
Answer:
Escribo una carta a ella.
Explanation:
Cómo podemos mejorar nuestro sistema educativo en los Estados Unidos? ensayo por lo menos de 3 párrafos
Answers
Para escribir un ensayo que argumente cómo se puede mejorar el sistema educativo en los Estados Unidos, debe recopilar datos e información que lo ayudarán a formar su argumento de manera consistente y confiable.
¿Cómo escribir un buen ensayo?Es necesario prestar atención al uso de reglas gramaticales correctas, utilizando un tono formal y lógicamente estructurado. En un ensayo argumentativo, por ejemplo, el texto debe estar respaldado por una introducción, desarrollo y conclusión alineados con el tema.
Entonces, como sugerencia, puede defender la necesidad de la inclusión de estudiantes con necesidades especiales, la prevención del acoso escolar y la institución de temas como la protección ambiental en las aulas para mejorar la enseñanza en los EE. UU.
Encuentre más sobre la escritura argumentativa en:
https://brainly.com/question/22740197
#SPJ1