Based on the information, we can infer that the paragraph would look like this: Vivo en un apartamento con dos compañeros de cuarto y todos tenemos diferentes preferencias en cuanto a la tele...
How to complete the paragraph correctly?To complete the paragraph correctly, you must write the verb in the correct subjunctive or indicative form depending on the context. Below is the full paragraph:
Vivo en un apartamento con dos compañeros de cuarto y todos tenemos diferentes preferencias en cuanto a la tele. Mi compañero Raúl siempre pone los dibujos animados cuando vuelve de clase por la tarde. Todos los días mi compañero.
Eduardo apaga la tele tan pronto como él llega al apartamento a las 6:00. A las 6:00 yo quiero ver las noticias en caso de que algo importante haya pasado en el mundo, pero no las puedo mirar a menos que mis compañeros no estén aquí.
Creo que es necesario buscar un apartamento nuevo para que yo pueda ver lo que quiero. Pienso salir de aquí en dos o tres meses con tal de que yo encuentre un apartamento bueno y barato. El problema es que no puedo mudarme sin que mis padres me den un préstamo. ¡Ojalá que me ayuden a fin de que yo pueda salir de aquí muy pronto!
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#SPJ1
Answer:
Vivo en un apartamento con dos compañeros de cuarto y todos tenemos diferentes preferencias en cuanto a la tele. Mi compañero Raúl siempre pone los dibujos animados cuando (1) ___vuelve_________ (volver) de clase por la tarde. Todos los días mi compañero Eduardo apaga la tele tan pronto como él (2) ______llega______ (llegar) al apartamento a las 6:00. A las 6:00 yo quiero ver las noticias en caso de que algo importante (3) ______haya_________ (haber) pasado en el mundo, pero no las puedo mirar a menos que mis compañeros no (4) _____estén________ (estar) aquí. Creo que es necesario buscar un apartamento nuevo para que yo (5) _____pueda_______ (poder) ver lo que quiero. Pienso salir de aquí en dos o tres meses con tal de que yo (6) ______encuentre_______ (encontrar) un apartamento bueno y barato. El problema es que no puedo mudarme sin que mis padres me (7) _____den_____ (dar) un préstamo. ¡Ojalá que me ayuden a fin de que yo (8) ______salga________ (salir) de aquí muy pronto!
Explanation:
Patricia va a California - Capítulo 6
VOCABULARIO
parece seems, appears
el consejero- the counselor
la educación física - phy. ed.
concoce she/he meets
viene de- comes from
fácil-easy
algunos - some
el gringo - North American Anglo person
el vestido- the dress
corto - short (in length, not height)
PREGUNTAS
1.) ¿Qué clases tiene Patricia?
2.) ¿Qué clase tiene primero?
3.) ¿Cómo es la escuela en California?
4.) ¿Qué escuela es más grande?
5.) ¿Cómo se llama el chico de Quaternaia?
6.) ¿Quién es Deubie Martin? ¿Cómo es?
7.) ¿Qué hacen las animadoras en los partidos?
el partido - the game (sports)
la equipo- the team
entre - between
contra-against
la animadora - the cheerleader
no lo comprendo - I don't understand it
no les trata bien - doesn't treat them well
dificil difficult
la material - the subject
8.) ¿Cuál es la opinión de Lisa y Diane sobre Debbie Martin?
9.) ¿Cómo está Patricia el primer día en la escuela en California?
The answer responses are:
Patricia tiene clases de matemáticas, ciencias sociales, inglés, educación física y estudios sociales. Patricia tiene la clase de matemáticas primero. La escuela en California parece ser grande y moderna. Tiene muchos estudiantes de diferentes orígenes y una amplia variedad de actividades extracurriculares. La escuela en California es más grande que la escuela de Patricia en Guatemala. El chico de Quaternaia se llama Tom. Deubie Martin es el entrenador del equipo de fútbol americano y parece ser muy exigente y estricto. Las animadoras animan al equipo durante los partidos y realizan rutinas de baile y acrobacias. También pueden hacer competencias entre animadoras de diferentes equipos. Lisa y Diane no tienen una buena opinión sobre Debbie Martin. Piensan que es exigente y no trata bien a los estudiantes. Patricia está un poco nerviosa y ansiosa el primer día en la escuela en California, ya que es su primer día en una escuela estadounidense y todo es nuevo para ella. Sin embargo, parece estar emocionada por conocer a nuevos compañeros y experimentar una nueva cultura.What is the sentences about?
In this chapter of "Patricia va a California", we learn about Patricia's classes at her new school in California. She has classes in math, social studies, English, physical education, and social studies. She has her math class first. The school in California is described as modern and large, with a diverse student body and many extracurricular activities.
Patricia meets Tom, a boy from Quaternaia, and also meets the football coach, Deubie Martin, who seems to be a strict and demanding coach. The cheerleaders at the school perform routines during games and may compete against other cheerleading teams.
Lisa and Diane, two girls in Patricia's class, don't have a good opinion of Coach Martin, saying that he is demanding and doesn't treat the students well. Patricia is a bit nervous and anxious on her first day at the new school, but also excited to meet new people and experience a new culture.
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https://brainly.com/question/24724492
#SPJ1
Alguien podria ayudarme, por favor
1. Analiza el discurso figurado del poema de Fray Damián Cornejo ¿es un poema serio o burlesco? Subraya las palabras pertinentes y explica al lado o aparte su interpretación
Esta mañana, en Dios y enhorabuena
Salí de casa y víneme al mercado;
Vi un ojo negro al parecer rasgado,
Blanca la frente y rubia la melena,
Llegué y le dije: “Gloria de mi pena,
Muerto me tiene vivo tu cuidado,
Vuélveme el alma, pues me la has robado
Con ese encanto de áspid o sirena.”
Pasó, pasé, miró, miré, vio, vila;
Dio muestras de querer, hice otro tanto;
Guiñó, giñé, tosió, tosí, seguíla;
Fuese a su casa, y sin quitarse el manto,
Alzó, llegué, toqué, besé, cubríla,
Dejé el dinero y fuime como un santo.
El poema de Fray Damián Cornejo es burlesco. El poema utiliza un lenguaje figurado para describir la experiencia de un hombre que ve a una mujer en el mercado y trata de impresionarla con palabras poéticas y gestos.
¿Qué discurso figurado utiliza Fray Damián Cornejo?El poema de Fray Damián Cornejo es burlesco. El poema utiliza un lenguaje figurado para describir la experiencia de un hombre que ve a una mujer en el mercado y trata de impresionarla con palabras poéticas y gestos.
El poema se burla de la exageración y la cursilería de la poesía amorosa, utilizando frases como "Gloria de mi pena" y "encanto de áspid o sirena" para describir a la mujer. Además, la repetición de los verbos como "miré", "vio", "tosió" y "tosí" se utilizan para crear un efecto cómico.
El final del poema también es irónico, ya que el narrador deja dinero como si estuviera pagando por la experiencia en lugar de seguir a la mujer como un "santo".
Aprenda más sobre poemas en: https://brainly.com/question/30987742
#SPJ1
Completa las oraciones con una palabra apropiada según el contexto. 1. Voy a pagar con la tarjeta de crédito porque no tengo 2. Gracias por venir No me gusta ir al centro comercial solo . 3. Aquí tiene su Lo va a necesitar si quiere cambiar algo . 4. Esta chaqueta me queda grande . Necesito una chaqueta de más pequeño . 5. Voy a preguntarle al cuánto cuesta esta pulserita . 6. Estos aretes son muy baratos porque están en 7. No debes comprar demasiado . Tienes que tu dinero . 8. En esta tienda solo vendemos artículos de buena
Answer:
Explanation:
efectivoyorecibotalladependienteoferta.Tiene s que cuidar tu dinerocalidad.Había una vez una chica que 1. Se llama (llamarse) Ricitos de Oro. Un día (pasear) por un bosque cerca de donde 3. Ve _(vivir) 2. Pasea ella y sus padres. En un claro encontró una casa pequeña al lado de un arroyo. Ella entró en la casa y 4. hay (haber) una cocina grande. 5. ella puede (poder) oler avena. "Qué rico" pensó. Se acercó a los tazones (haber) un tazón grande, uno mediano y uno pequeño. "Qué olor más rico," dijo ella. Vio tres sillas también, una grande, una mediana y una pequeña. Se sentó en la silla más grande y tomó uno de los tazones, el más grande, 7. pero 8. (probar) la avena, _(ser) demasiado salado. Comió un poco del tazón mediano, pero 9. 10. (ser) demasiado dulce, finalmente cogió el tazón pequeño _(ser) muy bueno y se lo comió todo. Luego 11. (sentirse) cansada entonces subió las escaleras hasta los dormitorios. Hizo un paso hacia uno de los dormitorios y vio una cama 12. de avena. 6. demás dormitorios también 15. 16. pequeña. 21. ellos. El fin Nombre: (ser) que 13. 14. enorme. El problema (ser) incómoda. En uno de los (haber) una cama mediana pero (ser) incómoda. En el último dormitorio, ella (dormir) porque le 17. los tres ositos Tres horas más tarde casa y 18. llegaron. Los tres entraron en la (tener) mucha hambre. La madre y padre y el pequeño osito vieron el pequeño tazón vacío. Los ositos se preguntaron quién se comió la avena. Los tres subieron las escaleras y se dieron cuenta que alguien 19. pequeña. Ricitos de Oro se despertó y 20. (tener) miedo. Afortunadamente los ositos (ser) muy amables e invitaron a Ricitos de oro a comer con (estar) en la cama (gustar) la cama
Once upon a time there was a girl who 1. Her name is (to be called) Goldilocks. One day (to walk) through a forest near where 3. She sees _ (to live) 2. She and her parents walk. In a clearing he found a small house next to a stream. She entered the house and 4. there (to be) a large kitchen. 5. she can (can) smell oats. "Yummy" he thought. He approached the bowls (to have) a large, a medium and a small bowl. "What a rich smell," she said. He saw three chairs as well, one large, one medium, and one small. He sat in the largest chair and took one of the bowls, the largest, 7. but 8. (to taste) the porridge, _(to be) too salty. He ate some of the medium bowl, but 9.10. (to be) too sweet, he finally picked up the small bowl _(to be) very good and ate it all. Then 11. (feel) tired so she went up the stairs to the bedrooms. He took a step towards one of the bedrooms and saw a bed of oatmeal. 6. other bedrooms also 15. 16. small. 21. they. The end Name: (to be) that 13. 14. huge. The problem (to be) uncomfortable. In one of the (to have) a medium bed but (to be) uncomfortable. In the last bedroom, she (sleep) because she 17. the three bears Three hours later home and 18. they arrived. The three entered the (to be) very hungry. The mother and father and the little bear saw the little empty bowl. The bears wondered who ate the porridge. The three of them went up the stairs and realized that someone was 19. small. Goldilocks woke up and 20. (be) afraid. Fortunately the bears (be) very kind and invited Goldilocks to eat with (be) in bed (like) the bed
Answer:
Explanation:
1. llamaba
2. se paseaba
3. vivía
4. había
5. podía
6. había
7. probó
8. era
9. era
10. era
11. sentía
12. era
13. estaba
14. había
15. era
16. se durmió
17. tenían
18. tenían
19. eran.
20. estaba
21. gustaba
Patricia va a California - Capítulo 1
PREGUNTAS:
1.) Describe la familia de Patricia.
2.) ¿Qué es una ladina? ¿Qué llevan? ¿Qué lleva Patricia a la escuela?
3.) ¿Cómo es la casa de Patricia? ¿Dónde duerme la familia? ¿Qué tipos de árboles hay?
4.) Describe las comidas que comen. ¿Quién las prepara?
5.) Describe las escuelas en Guatemala. ¿Qué opciones tienen las personas en Guatemala?
¿Qué opinión tienen las personas en Guatemala sobre la educación?
Answer:
omg so hard but i will try to help u
Como convierto una biografía en una autobiografía
Answer:
Explanation:
La biografía se convierte en autobiografía cuando el personaje en referencia es uno mismo.
...
Listen and choose the option that best answers the question.
Based on the audio, what is most likely true about Rafael's relative?
His relative is completing a culinary degree.
Rafael’s friend wants to be a cook.
His relative owns a business.
His relative prefers eating meat.
I WILL GIVE BRAINLIEST TO WHOEVER ANSWERS
Based on the audio, the likely true about Rafael's relative is A. His relative is completing a culinary degree.
What is a culinary degree?A culinary degree is a type of academic program that focuses on the culinary arts, including cooking, baking, and food service management. These programs can vary in length and depth, but they typically offer students the opportunity to learn fundamental culinary skills and techniques, as well as develop a strong foundation in food science, nutrition, and kitchen management.
Culinary degrees can be pursued at various levels, including associate's, bachelor's, and master's degrees. Associate's degrees typically take two years to complete and provide students with basic culinary skills and knowledge, while bachelor's degrees typically take four years and offer a more in-depth education in culinary arts, including courses in business management and hospitality. Master's degrees are less common in culinary arts but are available for those who wish to pursue advanced studies in the field.
Learn more about culinary on;
https://brainly.com/question/30497623
#SPJ1
Answer:
A
Explanation:
I took the test and got it right.
Now please give me brainliest.
Choose the correct conditional tense form of the verb in parentheses.
Nosotros (hacer) el trabajo.
haría
harías
haríamos
harían
All of the following are good except,
Completa la conversación con la información correcta de acuerdo al menú de
Comida rápida en la parte superior. Agrega información nueva de ser necesario.
Answer: Using the menu: hamburguesas, papas y pollo / talking in general: comida rapida, postres y bebibas
4 ___tacos___ y dos litros de ___soda___
agregarle ___una dona___
Tenemos __cafe__ y __soda__
En total son ___20 dolares__
Explanation:
For the last answer if you are using a specific currency change "dolares" or if they gave you a menu with prices change it to the actual price
Please answer this please and thank you
1. Amalia llega tarde a la fiesta .
2. Gabi y Fernando querían ir a la fiesta pero no pudieron.
3. Tu vas a venir conmigo a la fiesta
4. Tu trajiste un pastel muy rico , también
——————-——————-——————-——————-
1. Después todos nosotros iremos al salón a bailar .
2. Vosotros queríais bailar , pero la música era muy mala .
3. Yo quiero unos discos compactos nuevos de mi coche .
4. Yo le dije a Mateo , “Cambia la música”.
URGENT
Complete each sentence with the correct form of each verb in the present perfect tense.
Yo
(preparar) la cena.
Nosotros
(comprar) la comida.
¿
(ver) ustedes la película?
Tú
(escribir) la receta.
Mi hermano
(vivir) en varios estados.
Ellos
(abrir) el restaurante en noviembre.
Answer:
Explanation:
Yo estoy preparando la cena
Nosotros estamos comprando la comida.
¿Están viendo ustedes la película?
Tú estás escribiendo la receta
Mi hermano está viviendo en varios estados
Ellos están abriendo restaurantes en noviembre.
...
¿Qué frase describe la foto?
Un vestido para bebé, rayado y de mangas largas.
Una falda cuadriculada para bebé.
Un vestido para bebé, estampado y de mangas largas.
De acuerdo con la imagen, la opción correcta sería, un vestido para bebé, rayado y de mangas largas.
¿Cómo identificar la oración que corresponde con la imagen?Para identificar la oración que corresponde con la imagen debemos observar cuidadosamente la imagen e identificar los detalles. En este caso vemos una prenda de vestir de niño o bebé, sus colores son blanco y negro, tiene un patrón de rayas horizontales y un estampado frontal de color rosado.
De acuerdo con la información anterior, podemos inferir que la oración que coincide con la imagen sería "un vestido para bebé, rayado y de mangas largas".
Aprenda más sobre imágenes en: https://brainly.com/question/23958988
#SPJ1
Answer:
A:Un vestido para bebé, estampado y de mangas largas.
Is the answer
Explanation:
the english translation is: dress for babies, printed and with long sleeves.
En tu opinión, vial es la atraccion turistica mas fascinante de Bolivia?
Answer: TRANSLATION: In your opinion, Vial is the most fascinating tourist attraction in Bolivia?
Explanation:
Fill in the blanks by writing the correct negative tú command. Some of the verbs could be irregular.
No (hablar)_________________con la maestra.
2. No (comer) _________________los chocolates.
3. No (manejar)________________tan rápido.
4. No (correr)__________________en la escuela.
5. No (caminar)______________en la carretera.
6. No (escribir)______________en la pared.
7. No (abrir)________________la puerta.
8. No (comprar)_________________esa camisa.
9. No (ir)_____________________al parque.
10. No (decir)_________________unas mentiras.
Answer:
Explanation:
1. No hables con la maestra.
2. No comas los chocolates
3. No manejes tan rápido.
4. No corras en la escuela.
5. No camines en la carretera.
6. No escribas en la pared.
7. No abras la puerta.
8. No compres esa camisa.
9. No vayas al parque.
10. No digas unas mentiras.
..
Answer:
1. No hable con la maestra.
2. No comas los chocolates.
3. No manejes tan rápido.
4. No corras en la escuela.
5. No camines en la carretera.
6. No ecribas en la pared.
7. No abras la puerta.
8. No compres esa camisa.
9. No vayas al parque.
10. No digas unas mentiras.
This is the negative tú command in the subjunctive tense.
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