Answer:
The end result of the Boulanger Crisis in France was a defeat for the Boulangist movement. Georges Boulanger, a popular general and politician, had won multiple elections and was feared in January 1889 to be powerful enough to establish himself as a dictator. However, changes in electoral laws prevented him from running in multiple elections, and in the end, the Boulangist movement suffered a decisive defeat. The crisis had shaped the fortunes of French regimes and alarmed republican politicians, who used all available resources to oppose Boulanger and his supporters.
Conjuguez les verbes pronominaux au passé composé.
Bonjour,
Il s'est levé.
Elles se sont assises.
Elle s'est énervée.
Elles se sont bien entendues.
Ils se sont bien entendus.
Il s'est endormi.
Il s'est cassé la jambe.
pourquoi a t'on souvent envie de ressembler aux autres quels sont les dangers de cette tendance au conformisme. Vous repondrez a cette question dans un developpement structuré et argumenté
Answer:
Explanation:
L'un des principaux dangers du conformisme est la perte d'individualité et d'authenticité. Lorsque nous cherchons à nous conformer aux normes et aux attentes de la société, nous risquons de sacrifier notre propre identité et devenir des copies superficielles des autres. Cela peut entraîner une sensation de vide et d'insatisfaction personnelle, car nous négligeons nos propres aspirations et valeurs au profit de celles des autres. En fin de compte, cela peut nuire à notre estime de soi et à notre bien-être mental.
De plus, le conformisme peut conduire à une stagnation sociale et culturelle. Lorsque tout le monde cherche à être similaire, il y a peu de place pour l'innovation, la créativité et la diversité. Les idées novatrices et les perspectives uniques peuvent être réprimées, ce qui limite le progrès et l'évolution de la société. L'histoire nous montre que de nombreuses découvertes, inventions et mouvements sociaux ont été le fruit de personnes qui ont osé sortir des sentiers battus et remettre en question les normes établies.
Un autre danger du conformisme est qu'il peut faciliter la propagation de l'intolérance et de la discrimination. Lorsque nous nous conformons aux croyances et aux attitudes des autres sans réfléchir, nous risquons d'adopter des préjugés et des stéréotypes sans les remettre en question. Cela peut conduire à la marginalisation et à la discrimination des individus ou des groupes qui ne correspondent pas à la norme prédominante. L'acceptation aveugle des opinions et des comportements des autres peut renforcer les divisions sociales et créer un environnement hostile pour ceux qui sont différents.
Enfin, le conformisme peut entraîner une perte de libre arbitre et une diminution de la pensée critique. Lorsque nous nous soumettons aux pressions sociales pour ressembler aux autres, nous abandonnons souvent notre capacité à penser de manière indépendante et à remettre en question les normes et les valeurs prédominantes. Cela peut conduire à une société où les décisions et les actions sont basées sur la conformité plutôt que sur une évaluation objective et réfléchie des faits et des valeurs.
Pour conclure, bien que l'envie de ressembler aux autres puisse être naturelle, il est important de reconnaître les dangers du conformisme excessif. La perte d'individualité, la stagnation sociale, l'intolérance et la diminution de la pensée critique sont autant de conséquences négatives qui peuvent découler du conformisme aveugle. Il est essentiel de promouvoir l'acceptation de la diversité, l'expression de soi.
Complétez ces propositions principales par la proposition subordonnée demandée.
1. On donnera les résultats aux élèves... (subordonnée conjonctive circonstancielle de temps)
2. Tout les parents veulent... (subordonnée conjonctive complétive)
3. ...., je demanderai à un autre copain. (ubordonnée circonstancielle de cause)
4. Je ne pense pas.... (subordonnée conjonctive complétive)
5. La persone ..... est mon professeur de français (subordonnée relative)
bonjour;
1. On donnera les résultats aux élèves quand tous les devoirs seront corrigés.... (subordonnée conjonctive circonstancielle de temps)
2. Tout les parents veulent que leurs enfants réussissent à l'école... (subordonnée conjonctive complétive)
3. Puisque tu neveux rien me dire, je demanderai à un autre copain. (ubordonnée circonstancielle de cause)
4. Je ne pense pas que ce soit le moment.... (subordonnée conjonctive complétive)
5. La personne qui chante ..... est mon professeur de français (subordonnée relative)
contre blason sur le torse
Answer:
when will you have your lunch
PLEASE HELP!! 30 POINTS!!
Decide whether or not the past participle should agree with the subject. Add agreement if it is necessary.
1. Hier soir, j’ai téléphoné_____ à ma sœur, Louise.
2. Comme toujours, nous avons parlé_____ de son amie Leïla.
3. Leïla et elle s’étaient encore une fois disputé_____!
4. Ma sœur et moi, nous avons revu_____ Leïla au centre commercial cet après-midi.
5. Et Louise et elle se sont réconcilié_____!
Answer:
Explanation:
HELLO I M FRENCH
Hier soir, j'ai téléphoné à ma sœur, Louise. (no agreement necessary)
Comme toujours, nous avons parlé de son amie Leïla. (no agreement necessary)
Leïla et elle s'étaient encore une fois disputées! (agreement necessary with "elles")
Ma sœur et moi, nous avons revu Leïla au centre commercial cet après-midi. (no agreement necessary)
Et Louise et elle se sont réconciliées! (agreement necessary with "elles")
Bonjour,
Decide whether or not the past participle should agree with the subject. Add agreement if it is necessary.
1. Hier soir, j’ai téléphoné à ma sœur, Louise.
j'ai = avoir
2. Comme toujours, nous avons parlé de son amie Leïla.
nous avons = avoir
3. Leïla et elle s’étaient encore une fois disputées !
s'étaient = être
4. Ma sœur et moi, nous avons revu Leïla au centre commercial cet après-midi.
nous avons = avoir
5. Et Louise et elle se sont réconciliées !
elle se sont = être
Explanation:
L'auxiliaire "être" s'accorde en genre et en nombre avec le sujet.
Étudier comment exprimer ses sentiments dans un monologue
Un homme dévoué
Exprimer l'émotion par l'écriture
1. Pour quelle cause Don Diègue a-t-il com-
battu jusqu'ici?
4. Comptez les syllabes entre chaque point d'exclamation au vers 1:
que montre ainsi Corneille?
5. Quels sont les deux types de phrase employés ? Pourquoi ?
6. En répétant Mon bras aux vers 5 et 6, sur quoi insiste Don Diègue?
Quel sentiment cela crée-t-il chez le spectateur?
AN
2. Quand il fait rimer ror et pour moi (vers 7
et 8), sur quel sentiment de Don Diégue
Corneille veut-il insister?
3. Expliquez alors la déception de Don Diegue
A qui s'adresse Don Diègue? A quoi sert ce monologue dans la pièce?
PLSS HELP
On peut répondre aux questions après avoir lu le monologue de Don Diègue, personnage de pièce de théâtre, et après avoir analysé le monologue.
Dans cette scène, Don Diègue s'est battu tant pour la défense de son fils, Rodrigue, que pour sa propre renommée en tant que soldat chevronné.Au vers 1, on peut observer une distance de deux syllabes entre chaque point d'exclamation, ce qui reflète l'état émotionnel intense de Don Diègue et la passion avec laquelle il délivre son monologue.Les phrases utilisées dans ce contexte sont de deux types : les phrases interrogatives et les phrases exclamatives. Les phrases interrogatives servent à exprimer la perplexité ressentie par Don Diègue face à la trahison de son fils, tandis que les phrases exclamatives sont employées pour exprimer son désespoir et sa colère.En réitérant l'expression "Mon bras" aux vers 5 et 6, Don Diègue met en avant sa propre importance en tant que combattant et souligne sa capacité à se venger de son fils. Cela suscite un sentiment de pouvoir chez le spectateur.En juxtaposant les mots "roi" et "pour moi" dans les vers 7 et 8, Corneille cherche à mettre l'accent sur l'idée que Don Diègue, en tant que soldat chevronné, mérite d'être reconnu par le roi pour ses services. Cela souligne la déception de Don Diègue de ne pas avoir obtenu cette reconnaissance malgré ses efforts.Don Diègue's disappointment stems from the fact that his son, Rodrigue, was chosen to lead the army despite Don Diègue's experience as a soldier. He feels betrayed by his own son and by the king, who selected Rodrigue to lead the army in his place.Dans ce monologue, Don Diègue se parle à lui-même, exprimant à voix haute ses pensées et ses émotions. Ce passage vise à mettre en évidence l'intensité de l'état émotionnel de Don Diègue et à préparer le terrain pour le conflit entre lui et son fils qui se produira ultérieurement dans la pièce.De quoi parle le monologue ?Le monologue est extrait de la pièce "Le Cid" de Pierre Corneille et est prononcé par le personnage de Don Diègue. Dans ce monologue, Don Diègue exprime sa colère, son désespoir et sa tristesse face à une injustice qui lui est faite.
Il se plaint de sa vieillesse qui lui est devenue un ennemi et remet en question sa valeur après avoir consacré sa vie aux exploits guerriers. Il se sent trahi par son bras qui ne peut plus se battre pour sa cause. Il exprime sa détresse devant la perte de sa gloire passée et la nouvelle dignité accordée à son rival, le comte. Finalement, il renonce à se venger lui-même et confie cette tâche à des mains plus capables.
Le monologue est disponible en ligne.
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