What kind of Customs are followed in Spain?
Answer:
The Spanish siesta is one of the country's most well-known traditions
Explanation:
brainliest please
Answer:
Siesta. The Spanish siesta is one of the country's most well-known traditions. Nowadays, few Spaniards are able to commute all the way home to have a midday nap, but many shops still close at lunchtime – usually from 2 pm to 4 or 5 pm. Major chains, however, are normally open all day without interruption
Explanation:
need help with this sentence
Answer:
1= mother in law
2=uncle
3=my parents
4=grandpa
5=brother and sister
6=dad
7=niece and nephew
8= sister
9=sister in law
10=step sister
Explanation: those are the answers in english
¿Que son los Recursos Forestales?
Es aquél constituido por el bosque, las plantaciones forestales, la vegetación natural y productos o residuos orgánicos que existen en tierras de uso forestal, los cuales por sus características y cualidades pueden ser utilizados con fines maderables o no maderables.
only help if you know pls
Answer:
1. Mi padre y yo vamos en bicicleta al
2. Pedro va siempre en pie a la oficina
3.Cuando yo voy al campo monto a caballo
4. ¿como van ustedes a trabajar, en tren, en autobus o a pie?
5. Mejor nosotros vamos en coche que a pie, porque esta muy lejos.
Please tell me what direct and indirect object pronouns in Spanish you would use in the following situations:
1. We bought Ana a car.
2. Jorge brought the book to me.
Answer:
yo, te, lo, la, nos, os, los, las. Los pronombres sustantivo y objeto directo deben concordar en número
Explanation:
I know where to shop.
Yo sabo dónde ir de compras.
Yo conozco dónde ir de compras.
Yo sé dónde ir de compras.
Yo conoco dónde ir de compras.
Answer:
Yo sé dónde ir de compras.
Explanation:
It's a fact so I would use saber.
Qué es la literatura?
Today is Juan's birthday. Use the correct form of the verb in parentheses to complete
the sentences.
Answer:
Hoy es el cumpleaños de Juan. Usa la forma correcta del verbo entre paréntesis para completar
Explanation:
Radicación en números racionales:
¡Si no sabes no Respondas!
¿Que es la Radicación en números racionales?
Esta consiste en que dados dos números, llamados radicando e índice, hallar un tercero, llamado raíz, tal que, elevado al índice, sea igual al radicando.
¿Que es la Radicación en números racionales?
CONCEPTO: La radicación es la operación inversa a la potenciación. Y consiste en que dados dos números, llamados radicando e índice, hallar un tercero, llamado raíz, tal que, elevado al índice, sea igual al radicando.
Cuando necesitas algo en un resturante, se dice: ¡ Camaro! ______. A- De nada B- Me falta algo C- Qué bueno D- Le traigo el menú
Based on the audio, how did Yolanda travel? (2 points)
Answer:
By Water
Explanation:
Egenuity. 22
The way through which Yolanda travelled was by water
What is a Narration?This refers to the telling of a story with the aid of a narrator to show the various occurrences that happened.
Hence, we can see that based on the complete information, it is narrated that Yolanda is travelling and the means of transport she uses in the given audio is by water
Read more about narrations here:
https://brainly.com/question/1934766
#SPJ2
oraciones con la palabra hoy
Lee la frase, mira el verbo irregular en negrita y escoge la opción con ese verbo en la forma correcta del subjuntivo. Read the sentence, look at the irregular verb in bold type, and choose the option with that verb in the correct form of the subjunctive.
Jean Luc y Antonio prefieren que el equipo va al torneo más cerca de la casa.
iba
ve
vaya
fue
14. lavar los platos, se usa el lavaplatos.
15. To clean dirt away =
16. Mi hermano pasa los muebles.
17. Todas las mañanas, yo mi cama.
18. Mi papá corta todos los veranos.
19. Pepita y Jorge lavando la ropa.
20. How do you say "to vacuum" in Spanish?
Answer the following questions with complete sentences in Spanish.
21. How do you say "I am sleeping" in Spanish?
22. ¿Para cuándo es la tarea? (mañana)
23. ¿Estás oyendo? (sí)
24. How do you say "to walk the dog" in Spanish?
25. Answer the question in the affirmative: ¿Son Uds. estudiantes?
Cual es la diferencia de un resumen y un ensayo
Answer:
la diferencia entre un ensayo y un resumen es que el resumen es más corto y resume los puntos principales y el ensayo es algo que explica todo el tema y de qué se trata
Explanation:
1. Cuando ella llega, la habitacion selumina..cuando ella llega la habitación se ilumina es lenguaje figurado o literal
Es lenguaje figurado porque cuando ella entra la habitacion, la habitación no se esta luminando literalmente. Es solo una forma de lenguaje figurado para mostrar que bueno se siente cuando ella llega.
¿Que son los Recursos Forestales?
Es aquél constituido por el bosque, las plantaciones forestales, la vegetación natural y productos o residuos orgánicos que existen en tierras de uso forestal, los cuales por sus características y cualidades pueden ser utilizados con fines maderables o no maderables.
Que entiendes por Reglas dentro de un área determinada?
1. Perder el autobús: Carolina / enojado enter answer 2. Perder el pasaporte: Javier y Silvia / asustado enter answer 3. Ir a la boda de mi mejor amigo: yo (Carlos) / emocionado enter answer 4. Caminar todo el día: nosotros / cansado enter answer Assessment question
Las oraciones completas quedarían: 1. Carolina está enojada, 2. Javier y Silvia están asustados, 3. Estoy emocionado, 4. Estamos cansados.
Cómo completar las oraciones?Para completar las oraciones hay que leer cuidadosamente e identificar qué palabra les falta. En este caso les falta el verbo ser/estar por lo que debemos agregar este verbo y conjugarlo con el sujeto de cada oración.
De acuerdo con lo anterior, las oraciones quedarían de la siguiente manera:
1. Carolina está enojada porque perdió el autobus.
2, Havier y Silvia están asustados porque perdieron sus pasaportes.
3, Estoy emocionado por ir a la boda de mi mejor amigo.
4. Estamos cansados por caminar todo el día.
Aprenda más sobre verbos en: https://brainly.com/question/8196199
Caul es la moraleja de esta leyanda y por que
Fill in the blank in the following sentence with the appropriate word below.
Los profesores siempre ________ piden a los estudiantes que hagan mucha tarea.
Answer:
has the main type of thing that is
Help me on this Spanish question please i will mark you the brainliest
It should be A. Because on C. it's not written properly and you're not really changing anything for B.
Enlace El saludo en Espanol con la respuesta mas aproprida
Write sentences about yesterday morning for the Peña family by putting these words in the correct order. Use capital letters, conjugate the verbs, use the correct reflexive pronoun, and add punctuation.
Example: del / peinarse / yo / después / desayuno Answer: Yo me peiné después del desayuno.
bañarse / todos / siempre / por la mañana
4.4 Escribamos, need help asap!!
Answer:
Fairy tale beginningHace mucho tiempo, en una pequeña cabaña rodeada de hermosas flores, donde un lago brillaba bajo el sol, donde los conejitos saltaban, vivía una linda niña nacida como princesa que no sabía quién era y sus padres adoptivos la trataban terriblemente. y exigió trabajar aun cuando se sentía débil...
Sentence 1-describe the characterEra muy rubia con ojos azules brillantes como el cielo, su cabello era rubio y estaba recogido en un moño limpio atado con una hermosa cinta azul. ¡Era realmente hermosa!
Era una niña muy inocente y obedecía todas las órdenes de sus padres adoptivos. No la trataban en absoluto como lo que realmente es: una princesa. Ahora era una pobre huérfana adoptiva.
Where they lived and the area?Vivía en una pequeña cabaña con techo de paja. La entrada tenía una pequeña alfombra de bienvenida y había macetas con flores a cada lado. Estaba al lado de un lago de color zafiro y una variedad de rosales.
La zona estaba llena de gente alegre que siempre la saludaba con un '¡Buenos días!' o un '¿Cómo estás?'. Nadie tenía idea de cómo trataban a Isabella, pensaban que era afortunada de tener los padres adoptivos que tenía y que eran maravillosos, nadie sabía la verdad.
Describe 2nd Character?
Su madrastra se llamaba Rosaline. Tenía cabello castaño chocolate y ojos verdes traviesos. Tenía uñas largas y nariz torcida. Era buena actuando como una mujer amable, pero en realidad era una bruja para la pobre Isabella.
Describe 3rd Character?
El padrastro era diferente a su esposa, tenía el pelo como una llama rugiente y ojos verdes y azules inusuales. Estaba muy pálido y trabajaba como granjero. En secreto, era más amable con Isabella y sentía lástima por ella, le dice la verdad sobre todo. más adelante en la historia y es realmente digno de confianza.
Sentence 5.
Isabella se sintió realmente abrumada por todo el trabajo que tenía que hacer en la cabaña, cada día era más y más alta y se estaba volviendo muy huesuda. Quería escapar de la tortura y huir, sin embargo, no quería dejar atrás a su padrastro para obtener en problemas.
I hope this helps-It took me an hour,Good luck!
1. Cuando necesitas algo en un restaurante, se dice: i Camarero!
Answer: Yes that's right!
Explanation: Though, I don't get what you mean. Is there any question you need help with?
I need help with this
help which one??
1. El (lavarse/lavar) a su perro.
2. Yo (maquillarse/maquillar) la cara.
3. Ella (bañarse/bañar) cada día.
4. La madre (acostarse/acostar) a su hijo.
5. Nosotros (ponerse/poner) una chaqueta.
Answer:
1. El lava a su perro.
2. Yo me maquillo la cara.
3. Ella se baña cada día.
4. La madre acostó a su hijo.
5. Nosotros nos ponemos una chaqueta.
Answer:
1. El (lavar) a su perro.
2. Yo (maquillarse) la cara.
3. Ella (bañarse) cada día.
4. La madre (acostar) a su hijo.
5. Nosotros (ponerse) una chaqueta.
Explanation:
Read and write a paragraph.
Using complete sentences in Spanish, write a short description to tell your best friend how to arrive at your house from your school. You will only provide the first and last step. Don't worry, you don't need to use your actual home location; you may use an imaginary one. Use the vocabulary from this lesson and the following instructions as a guide.
You may copy and paste the accented and special characters from this list if needed: Á, á, É, é, Í, í, Ó, ó, Ú, ú, ü, Ñ, ñ, ¡, ¿
*Note: The sample sentences in parentheses are just a guide to help you form your sentences. You must come up with your own original answers, keeping academic integrity intact.
In one sentence, state where to turn first. Remember to use a directional verb and a traffic signal. (e.g., To arrive at my house, turn left on the traffic light.)
In one sentence, state what is your last step. Remember to use noun + estar + preposition. (e.g., My house is to the left of the post office.)
Answer:
Amiga, para llegar a la escuela, primero, al salir de casa, debes caminar hacia la derecha y después, al llegar a la biblioteca, gira hacia la izquierda, la escuela está a unos cien metros.
Explanation:
¿Cuáles de las siguientes fracciones equivalen a 7/9?
A) 35/54 B) 14/18 C) 42/54
[tex] \boxed{ \bold \color{green}{{=> De \: \: acuerdo \: \: con \: \: la \: \: Fracion \: \: Equivalente \: \: de \: \: \dfrac{7}{9} }}}[/tex]
[tex] \boxed{ \bold \color{blue}{Podemos\: \: concluir\: \: que \: \: las \: \: únicas \: \: alternativas \: \: corretas \: \: son: B) \: \: \dfrac{14}{18}}}[/tex]
[tex] \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \boxed{ \bold \color{orange}{C) \: \: \dfrac{42}{54} }}[/tex]
[tex]\begin{gathered} \\ \\ \end{gathered} [/tex]
[tex]\: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \Large \green{ \begin{gathered}\begin{cases}\mathfrak{Fracciones \: \: Equivalentes} \end{cases}\end{gathered}} [/tex]
[tex]\begin{gathered} \\ \\ \end{gathered} [/tex]
=> Las Fracciones Equivalentes son Fracciones que, cuando se dividen o multiplican por los mismos divisores o factores, siempre dan como resultado una fracción equivalente a la fracción dada.
[tex] \begin{gathered} \\ \end{gathered} [/tex]
› Necesitamos saber los divisores y múltiplos de 7 y 9:
[tex] \begin{gathered} \\ \end{gathered} [/tex]
Divisores:
7 => 1, 7
9 => 1, 3, 9
[tex] \begin{gathered} \\ \end{gathered} [/tex]
Múltiplos:
7 => 0, 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70 .
9 => 0, 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 .
[tex]\begin{gathered} \\ \end{gathered} [/tex]
=> Muy bien, hagámoslo así: Como las fracciones de arriba corresponden a 7 y 9, veamos cómo se ven las tablas de 7 y 9 con sus factores.
[tex]\begin{gathered} \\ \end{gathered} [/tex]
[tex] \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \boxed{ \bold \color{skyblue}{Calculos: }}[/tex]
7 × 0 = 0
7 × 1 = 7
7 × 2 = 14
7 × 3 = 21
7 × 4 = 28
7 × 5 = 35
7 × 6 = 42
7 × 7 = 49
7 × 8 = 56
7 × 9 = 63
7 × 10 = 70
[tex]\begin{gathered} \\ \\ \end{gathered} [/tex]
9 × 0 = 0
9 × 1 = 9
9 × 2 = 18
9 × 3 = 27
9 × 4 = 36
9 × 5 = 45
9 × 6 = 54
9 × 7 = 63
9 × 8 = 72
9 × 9 = 81
9 × 10 = 90
[tex]\begin{gathered} \\ \\ \end{gathered} [/tex]
En la fracción A, 35 es un múltiplo de 7 más 5 y 54 es un múltiplo de 9 más 6. Fueron multiplicados por diferentes factores y para tener una equivalencia, deben multiplicarse por los mismos factores.
[tex]\begin{gathered} \\ \\ \end{gathered} [/tex]
En la fracción B, 14 es un múltiplo de 7 más 2 y 18 es un múltiplo de 9 más 2. Sí, hay una equivalencia, ya que se multiplicó por el mismo factor.
[tex]\begin{gathered} \\ \\ \end{gathered} [/tex]
En la fracción C, 42 es un múltiplo de 7 más 6 y 54 es un múltiplo de 9 más 6. Sí, hay una equivalencia, ya que se multiplicó por el mismo factor.
[tex]\begin{gathered} \\ \\ \end{gathered} [/tex]
[tex]\: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \huge \: \green{ \mathfrak{ {L}^{{A}}T_{E}X}} [/tex]
[tex]\begin{gathered} \\ \\ \end{gathered} [/tex]
[tex]\: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \large \: \underline{ \mathfrak{ \: Abril \: \green{Verde}\: \: y \: \blue{Azul} \: }} [/tex]
[tex]\begin{gathered} \\ \\ \end{gathered} [/tex]
[tex]\begin{gathered} \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \Large \green{ \begin{gathered}\begin{cases}\mathfrak{Att.} \\ \mathfrak{Dark \: \: fire^{30}} \\ \mathfrak{02|04|22 \: \: - \: \: 16:00} \end{cases}\end{gathered}} \end{gathered} [/tex]
¿What are equivalent fractions?
Equivalent Fractions are Fractions that, when divided or multiplied by the same divisors or factors, always result in a fraction that is equivalent to the given fraction.
Now we must know the divisors and multiples of 7 and 9:
Divisors :7 [tex]\Rightarrow[/tex] 1 and 7.
9 [tex]\Rightarrow[/tex] 1 , 3 and 9.
In fraction C, 42 is a multiple of 7 plus 6 and 54 is a multiple of 9 plus 6. Yes, there is an equivalence, since it was multiplied by the same factor.
[tex]\therefore[/tex] The equivalent fraction is Item C) [tex]\bold{ \dfrac{42}{54} }[/tex]