For this assignment you will look up 3 news articles from Spanish speaking countries. You will answer the following questions about each article that you find. Article 1 1. What is the title of the article? Include a link to the article. (copy and paste the link to the article) 2. What country is the article from or about? 3. Who is the source of the article? (who wrote the article?) 4. Who is the target audience of the article? (ex: travelers, parents, business) 5. What is the article about? (write a short summary of the article. At least five sentences) 6. What did you learn from the article? What does this article make you think about?​

  Title: Argentina's president says the country will default on its debt amid COVID-19 crisis

   Link: https://www.cbsnews.com/news/argentina-default-debt-coronavirus-crisis-president-alberto-fernandez/

   Country: Argentina

   Source: CBS News

Target audience: General public, investors, economists, and those interested in the economic and political situation of Argentina

 Summary: The article reports that Argentina's President, Alberto Fernandez, announced that the country will default on its debt payments, as the COVID-19 crisis exacerbates the country's already struggling economy. The government has been working on restructuring the country's $65 billion debt since last year, but negotiations with creditors have been unsuccessful so far. The default will affect the country's access to international credit markets, further worsening the economic situation in Argentina. The article also discusses the challenges faced by the government in responding to the COVID-19 pandemic, including a struggling healthcare system and high poverty rates.

Therefore,  From this article, I learned that Argentina is facing a difficult economic situation exacerbated by the COVID-19 pandemic, with high poverty rates and struggling healthcare systems. The default on debt payments will further worsen the country's access to credit markets and exacerbate the economic situation. This article makes me think about the economic impact of the pandemic on countries that were already facing economic difficulties and how governments can address these challenges.

Learn more about Article from

https://brainly.com/question/25759088

#SPJ1

To answer this question, you must conduct your own Spanish articles research that have relevant topics you can explain about.

You should conduct an analytical reading of the article and highlight the most relevant parts, that is, that present the thesis, the hypotheses, the explanation and the completion of the research work.

Therefore, you can research articles on the environment for example, and explain why these articles are relevant to today's society, as they help change paradigms and transformations so that there is greater environmental responsibility by companies and individuals.

Find more about scientific articles in:

https://brainly.com/question/14443228

#SPJ1

crees que con la cooca se adivina el porvenir?
porque?

Part D
¿Con qué frecuencia Fernando va a cuidar a su perro?

Recursos Tecnicos en el libro El coronel no tiene quien le escriba"

17 Comprensión de los episodios Regalo para un atleta
Escuchar Contesta las preguntas, según los episodios. (Answer the questions, based on the
Leer Telehistoria.)
1. ¿A qué juegan Isabel y Mario?
2. ¿Qué tiene que hacer Mario
después de las clases?
3. ¿Necesita un casco el hermano
de Mario?
4. ¿Dónde va a estar Trini a las seis?
5. ¿Quiénes pueden conocer a Trini?
6. ¿Qué compra Mario para su
hermano?

PLEASE HELP ASAP!!




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Realidades (1)
Capitulo 6B
Nombre.
Fecha
Modelo Alberto y Antonio están en el garaje.
lavan el coche
sacan la basura
limpian el garaje
Los quehaceres
Each person below has been given a location from which to do his or her chores. In the spaces
provided, list at least two chores each person could logically be doing. Follow the model.
1. Dolores está en el baño.
2. Eugenio está en el dormitorio.
3. Carolina y Catarina están en la sala.
4. Vladimir está en el comedor.
5. Ana Gracia está en la cocina.
Horal
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Practice Workbook 6B-2
A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 113

1>>La tienda ____a las cinco y media. (cerrar)


2>>Tengo calor ____pantalones cortos. (Llevar)


3>>El abrigo ____ cuarenta dólares. (Costar)


4>>Cada día yo ___ de compras.(ir)

HELP PLEASE!!

171
Unidad 3
Lección A
Vocabulario A1
1 ¿Qué sección leen?
Escriba qué sección del periódico lee cada persona, según lo que dice.
MODELO: Lee la sección de finanzas.
54
1.
2.
3.
"Aquí están las
respuestas del
crucigrama que
hice ayer".
"Dice aquí que la
hija del Sr. Velasco de
Granados se casó con un
hombre de negocios".
"Estoy
buscando
trabajo"
Unidad 3, Lección A
4.
5.
"¡Qué bien! La
economía del
país está mejor"
"¡Las fotos de
este reportaje son
excelentes!"
"Quiero ver a
(qué hora empieza
la telenovela".
¡Qué chévere! 3 Workbook
Carnegie Learning, Inc.

6. The table below displays the distances driven during each 1-hour interval of a 4 hour trip.
A. 235mi
B. 240mi
C. 245mi
D. 250mi

Imagine you are graduating from high school and your parents tell you that you can go anywhere in the world for 2 weeks as your graduation present. In 3-4 Spanish sentences, write where you would go and what you would do, using at least 3 vocabulary words and one conditional irregular verb. Vocab words include plane, pool, sand, passport, surf, towel, dive, shell, sunset, island, and swimsuit.

Necesito 20 oraciones

HELP…..ASAP….HURRY…..

sintesis de la odisea

Part A: For each numbered blank, write the correct form of the verb in the tense indicated in parentheses (P. for preterite and I. for imperfect). Read the whole sentence carefully in order to determine the correct subject. Number your answers. (2 points each, for a total of 24 points)
>
San Martín 1.__(ser, P.) el libertador del Sur, el padre de la República Argentina, el padre de Chile. Sus padres 2. ___(ser, /.) españoles, y a él lo mandaron a España
para que fuese militar del rey. Cuando Napoleón 3.___(entrar, P.) en España con su ejército, para quitarles a los españoles la libertad, los españoles todos pelearon
contra Napoleón: pelearon los viejos, las mujeres, los niños [.] San Martín 4.__(pelear, P.) muy bien en la batalla de Bailén, y lo hicieron teniente coronel. Hablaba poco: parecía de acero: miraba como un águila: nadie lo desobedecía. Su caballo iba y 5. __ (venir, /.) por el campo de pelea, como el rayo por el aire. En cuanto supo que América 6.___(pelear, /.) para hacerse libre. 7.__(venir, P.) a América: ¿qué le importaba perder su carrera, si iba a cumplir con su deber?: 8.__(llegar,P)a Buenos Aires: no 9.__
.(decir, P.) discursos: levantó un escuadrón de caballería: en San Lorenzo fue su primera batalla: sable en mano se fue San Martín detrás de los españoles, que venían muy seguros, tocando el tambor, y se quedaron sin tambor, sin cañones y sin bandera. En los otros pueblos de América los españoles ban venciendo: a Bolívar lo había echado Morillo el cruel de Venezuela: Hidalgo estaba muerto: O'Higgins salió huyendo de Chile: pero donde estaba San Martín siguió siendo libre la América. Hay hombres así, que no pueden ver esclavitud. San Martín no podía; y se fue a libertar a Chile y al Perú. En dieciocho días cruzó con su ejército los
Andes altísimos y fríos: 10.__(ir, I.) los hombres como por el cielo, hambrientos, sedientos [...]. San Martín se encuentra al ejército español y lo deshace en la batalla de Maipú, lo derrota para siempre en la batalla de Chacabuco. Liberta a Chile. Se embarca con su tropa, y va a libertar al Perú. Pero en el Perú 11.__(estar, I.) Bolivar. y San Martín le cede la gloria. Se fue a Europa triste, y murió en brazos de su hija Mercedes. Escribió su testamento en una cuartilla de papel, como si fuera el parte de una batalla. Le habían regalado el estandarte que el conquistador Pizarro 12.__(traer, P.) hace cuatro siglos, y él le regaló el estandarte en el testamento al Perú. Un escultor es admirable, porque saca una figura de la piedra bruta: pero esos hombres que hacen pueblos son como más que hombres. [...] El corazón se llena de ternura al pensar en esos gigantescos fundadores. Esos son héroes; los que pelean para hacer a los pueblos libres, o los que padecen en pobreza y desgracia por defender una gran verdad. Los que pelean por la ambición, por hacer esclavos a otros pueblos, por tener más mando, por quitarle a otro pueblo sus tierras, no son héroes, sino criminales.

Part B: Choose four of the following questions about the reading and answer them in complete sentences in Spanish. Unless the question specifies otherwise, do not copy
the text word-for-word. Rather, summarize the information to show that you understood the reading.
• ¿Cómo era José de San Martín? Identifica tres frases del texto que describen su aspecto físico o su personalidad.
¿Qué hizo San Martín antes de pelear en Sudamérica?
• ¿Por qué fue a Sudamérica?
• ¿En qué lugar derrotó a los españoles?
• Además de Argentina, ¿qué país libertó José de San Martín?
• ¿Qué hizo San Martin después de encontrarse con Simón Bolívar en Perú?
• Para Marti, ¿qué es un héroe? ¿Qué hacen los héroes?

Update the vocabulary table and grammar guide with the new vocabulary and grammar rules that you’ve learned in this unit. Consider printing this activity to use throughout the course.

Vocabulary Table

Spanish Word/Phrase

tener verguenza (idiom)

English Equivalent or Context Reminder

to be embarrassed

Pronunciation Tips

gue pronounced like the we in went

Ecribe el pronombre correcto A mi (blank) (blank) El helado de choclate

Choose the words that best complete the sentences. Conjugate the verbs when necessary.

aburrir | anfitrión | anuncios |episodio | reír | televidentes

Antes de dormir mira un programa de entrevistas con un
________
muy cómico que siempre le hace
________
a Rogelio. ¡Nunca falta ningún
________
de este programa! Su parte menos favorito de toda televisión es siempre los
________
, que le
________
, pero entiende que son una parte inevitable de la experiencia de los
________
, y ha aprendido a mirarlos.

What does Chapa con el oxigenado mean in Argentina?

Why does recáudelo (recaudar usted command with pronoun) have an accent over the A instead of the u. How would you know what letter to put the accent on when the syllable has two vowels.

V. Write five sentences about how you use the different types of technology and electronic devices in your daily life: for what tasks (tasks), at what time of day, for how long, etc.

Put the sentences in order
Question 1 with 1 blank
él / estudia / geografía
1 of 1
Question 2 with 1 blank
(mi) / gustar / escuchar música / los domingos
1 of 1
Question 3 with 1 blank
¿(ti) / gustar / la clase de matemáticas?
1 of 1
Question 4 with 1 blank
Sandra y yo / comprar / libros / en la librería
1 of 1
Question 5 with 1 blank
Manuel / necesitar / preparar / la tarea de física
1 of 1

Tema curricular: La ciencia y la tecnología
Introducción
Este mensaje electrónico es de Claudia Romero Acevedo, Directora de Mercadeo de Movicel, S. A. Has recibido este mensaje porque quieres participar en una encuesta de su empresa sobre teléfonos celulares.

De: Claudia Romero Acevedo
Asunto: Encuesta sobre teléfonos celulares
Estimado/a cliente:
Le escribo para invitarle a participar en nuestra encuesta sobre teléfonos celulares que se dirige a un selecto grupo de jóvenes clientes de la empresa Movicel, S. A. Sus respuestas nos ayudarán a tomar decisiones con respecto a la dirección futura de la empresa. Como agradecimiento por su participación, tendremos el placer de regalarle una suscripción de un año a la revista Juventud actual.
Sus ideas son muy importantes para nosotros, por lo que le rogamos que nos escriba respondiendo a las siguientes preguntas. Agradeceremos que conteste con todo el detalle posible.
• ¿Qué efecto cree que tiene el celular en la comunicación entre las personas?
• ¿Qué respuesta daría a las personas que creen que los jóvenes hacen un uso excesivo del celular?
Apreciamos mucho su participación. No dude en contactarse conmigo en caso de que necesite cualquier información adicional.
Atentamente,
Claudia Romero Acevedo

change the infinitive to agree with the subjects

¿De qué formas crees que influyeron la independencia de Estados Unidos y la Revolución
francesa en la independencia del resto de los países de América?

Give me 3 conditional tense questions in Spanish please

WILL GIVE BRAINLIEST!! ITS SPANISH.


Transforma la frase al presente perfecto.

(Nosotros) cocinar arroz por muchas generaciones.

a) mi familia y yo cocinamos arroz por muchas generaciones.

b) mi familia y yo hemos cocinado arroz por muchas generaciones.

c) mi familia y yo cocinabamos arroz por muchas generaciones.

d) mi familia y yo estancia cocinando arroz por muchas generaciones.

Escribe la forma correcta de los verbos siguientes

juzgar (Pepe y yo)
llegar (mis padres)
pensar (yo)
reconocer (vosotras)
repetir (la clase)
resolver (los niños)
dirigir (él)
recoger (ellos)
sufrir (la Sra. López)
promover (la superestrella)
soler (Georgina y Juana)
agradecer (ellos)

Pamela_______peruana

What is the error in the sentence mi abuela prepare la Cena

What happens at 12:00 in this camp?
it is time to take a nap.
It is time to go fishing.
It is time to have lunch.
It is time to do laundry.